Форум родителей

Для меня главное, чтобы ребенку в школе нравилось. Если он идет туда с удовольствием, в классе отсутствуют девианты, если ему стыдно не сделать д/з, значит школа что надо.

нестандартный интересный подход к урокам

Нестандартный подход - это в цирк. Зачем приучать детей к мысли, что их по жизни будут развлекать? Пусть ребенок получает кайф от получения знаний. Стандартные школьные уроки - как у нас и наших родителей. Классическая школа.

Предлагаю опрос: что Вы считаете нестандартным подходом к урокам?

Предлагаю опрос: что Вы считаете нестандартным подходом к урокам?

Может, лучше отдельно создать такой опрос?

Что Вы считаете нестандартным подходом к урокам?

Ответ напрашивается сам собой: любую форму проведения урока, которая отличается от стандартной. Считаю, что существующая форма обучения призвана дисциплинировать и дать максимум знаний для ученика со средними способностями. Нестандартный подход хорош для детей либо талантливых либо с ограниченными возможностями, причем как в интеллектуальном плане, так и в физическом.

Так, а кто ж признает своего ребенка "ограниченными возможностями"? У всех дети талантливые!
Мое мнение - талантливых тоже нужно дисциплинировать и равномерно развивать.

Так, а кто ж признает своего ребенка "ограниченными возможностями"?

Ну это я про тех детей, у которых в медкарте диагноз, всякое же бывает, вот к таким детям и нужен особый нестандартный подход.

На счет "у всех дети талантливые" готова поспорить. К счастью все мои знакомые достаточно адекватные в этом плане родители и совершенно объективно оценивают способности своих детей. А в термин "талантливые" я вложила проявление с раннего возраста каких то суперспособностей, что то вроде детей индиго, - если пытаться вогнать их в стандартные рамки ничего хорошего не получишь, у них как правило свой вектор.

Значит, Вы тоже ЗА стандартные уроки?

Значит, Вы тоже ЗА стандартные уроки?

Конечно, стандартным детям - стандартные уроки. Не вижу смысла что-то менять, если уже существующая система хорошо работает.

А я бы хотела, чтобы классы были поменьше, в смысле количества детей. Может человек 10, не как сейчас по 25-30, при таком кол-ве и учителю трудно и детям, только очень мотивированный ребенок сможет нормально учиться в такой обстановке.

Для меня главное, чтобы в первые 4 года у ребенка напрочь не отбили желание учиться. Поэтому на качество начального образования мне наплевать: таблицу умножения и задачки в пару действия я уж как-нибудь с ребенком сама освою. А вот психику покалечить некомпетентное училко может запросто, ибо в этом возрасте ребенок не может еще показать когти и зубы.

Я вот тоже пожалуй соглашусь, что на стадии начального образования - самое главное, это привить или уж на крайний случай не отбить у ребенка желание учиться.